Archiwum

 Wiele mówimy o tym, że uczenie się może być świetną zabawą. W Płomieniu często pracujemy metodą międzyprzedmiotowego projektu, która angażuje uczennice, uczy je nie tylko konkretnych treści programowych, ale także umiejętności planowania, pracy w zespole, samodzielności i odpowiedzialności. Ostatnio klasa czwarta miała okazję rozwijać swoją wiedzę i umiejętności krasomówcze podczas zajęć historyczno-polonistycznych. Dziewczęta przyswoiły takie pojęcia jak ostracyzm, sąd skorupkowy, demokracja. Zapoznały się z podstawowymi mitami grecki. Dowiedziały się czym jest retoryka i jak starożytni mówcy tworzyli mowy. Finalizacją projektu była grecka uczta, podczas której dziewczęta poznały greckie specjały, zrobiły (prawie) grecką sałatkę, a także, jak dawni retorzy, zabrały głos w sprawie Syzyfa wygłaszając obronne i oskarżycielskie mowy. Spotkanie zakończyły tańcem przy dźwiękach zorby. Teraz kultura starożytnej Grecji nie ma przed nami tajemnic! 🙂

 Jest udowodnione naukowo, że najłatwiej zapamiętujemy to, do czego dojdziemy samodzielnie. Dlatego dziewczęta z „Płomienia” często eksperymentują. Tym razem eksperyment był dość wyjątkowy, bo literacki. Czwartoklasistki sprawdzały, co jedzą bohaterowie ich ulubionych książek. Miały też okazję przekonać się, jak literackie wyobrażenie przekłada się na rzeczywistość i przygotować wybrane przez siebie smakołyki. Swoimi doświadczeniami (i ich efektami!) mogły podzielić się podczas wypowiedzi ustnej. Nasze uczennice miały więc okazję przekonać się między innymi o tym, jak smakują ulubione naleśniki bohaterów „Zwiadowców”, co na obiad jadał wykreowany przez Makuszyńskiego Adam Cisowski czy jakim ciastem zajadała się Ania Shirley. Efektem tych poszukiwań, poza całą masą smakołyków, jest literacka książka kucharska. 

 Na lekcji historii piątoklasistki wcieliły się ostatnio w role kobiet, które zapisały się na kartach historii Polski. Dominowały głównie królowe z dynastii Jagiellonów, ale nie zabrakło również Jadwigi Andegaweńskiej czy Rychezy. Uczennice miały przygotować wylosowaną postać, opracowując jej biografię, skupiając się na pozytywnych cechach władczyni oraz jej wpływie na historię Polski. Dziewczynki dowiedziały się różnych ciekawych rzeczy o koligacjach rodzinnych Jagiellonów, poznały modę tego okresu i miały okazję opracować drzewo genealogiczne dynastii. Pokazowi towarzyszyło wiele emocji, ponieważ uczennice na podstawie portretu, starały się wiernie odwzorować wizerunek otrzymanej bohaterki. Były korony, diademy, biżuteria, piękne suknie i loki…czyli wszystko to. co uwielbiają dziewczęta. Powstała przepiękna galeria portretów polskich królowych stworzona przez klasę piątą Szkoły Płomień. Zapraszamy do podziwiania jej na korytarzu szkolnym! 

 Podczas ferii zimowych uczennice klasy IV i V miały okazję podpatrywać przyrodę w szacie zimowej, a konkretnie: odczytywać znaki, jakie pozostawiają zwierzęta. Obecnie tropienie śladów staje się na całym świecie coraz popularniejszym hobby, które pozwala jednocześnie uczyć się i odpoczywać. Warto było spróbować! Zadanie sprawiło dziewczynkom wiele radości. Nauczyły się rozpoznawać tropy różnych zwierząt w swoim otoczeniu, dokonywać ich pomiaru i określać wiek. Początkujące tropicielki spisały się na medal – udokumentowały swoje obserwacje zdjęciami, filmikami i rysunkami. Po powrocie do szkoły mogły się tym wszystkim podzielić z koleżankami i kontynuować tę wspaniałą przygodę na przyrodniczych zajęciach terenowych.

 Dziewczynki z klas II z wielką uwagą studiowały szczegóły budowy wybranych narządów wewnętrznych. W grupach ekspertów dzieliły się istotnymi informacjami np. na temat budowy i funkcji serca, płuc, czy mózgu. Miały okazję opowiedzieć koleżankom o tym, co je zainteresowało i uczestniczyć w małych eksperymentach wyjaśniających działanie poszczególnych organów ludzkich. 

W przyszłości małe ekspertki na pewno zamienią się w znakomite specjalistki …